Horaris per al curs 2016/17. Primària, Secundària i Batxillerat

Així queden els horaris, d'acord a les modificacions del decrets dels currículums

• Primària
• Secundària
• Batxillerat

Primària

Horari setmanal *

* La càrrega horària conjunta assignada a les àrees de Ciències naturals, Ciències socials, Llengua castellana i literatura, Matemàtiques i Llengua estrangera: anglès ha de ser com a mínim d’11,25 hores setmanals a cada curs, que representen el 50 % de l’horari lectiu setmanal. Per a aquest còmput s’ha de tenir en compte, amb els percentatges corresponents, la càrrega horària assignada als diferents projectes que inclouen part dels currículums de les àrees abans esmentades.

Secundària

Horari setmanal

9. Es modifica l’apartat 3 de l’annex 3, Estructura i organització, que queda redactat de la manera següent:

1. Els programes de millora de l’aprenentatge i del rendiment han d’incloure a cada un dels cursos els elements següents:

a) Quatre àmbits específics, un amb elements de caràcter lingüístic i social, un altre amb elements de caràcter científic i matemàtic, un altre de caràcter lingüístic de llengües estrangeres i un altre de caràcter pràctic.

• • L’àmbit lingüístic i social ha d’incloure els currículums corresponents a les matèries de Geografia i història, Llengua catalana i literatura i Llengua castellana i literatura dels cursos segon i tercer de l’educació secundària obligatòria.
  • L’àmbit científic i matemàtic ha d’incloure els currículums corresponents a les matèries de Matemàtiques i Física i química dels cursos segon i tercer de l’educació secundària obligatòria i de Biologia i geologia de tercer.
  • L’àmbit de llengües estrangeres ha d’incloure els currículums corresponents a la matèria de Primera llengua estrangera dels cursos segon i tercer de l’educació secundària obligatòria.
  • L’àmbit pràctic ha d’incloure els currículums corresponents a les matèries de Tecnologia i Educació plàstica, visual i audiovisual dels cursos segon i tercer de l’educació secundària obligatòria.

b) La matèria específica d’Educació física.

c) La matèria específica de Valors ètics o Religió, a elecció dels pares o tutors legals o, si escau, de l’alumne.

d) Un període lectiu setmanal de tutoria.

2. S’han de crear grups específics per als alumnes que segueixin aquests programes. Els alumnes poden cursar la matèria d’Educació física i la de Religió o Valors ètics juntament amb un grup ordinari, si l’organització del centre ho permet.

3. Per impartir els àmbits, el nombre màxim d’alumnes per grup és de quinze.

4. Per poder formar un grup que segueixi un programa de millora de l’aprenentatge i del rendiment, el nombre mínim d’alumnes és de deu.

Això no obstant, quan ho aconsellin circumstàncies especials, la Direcció General de Planificació, Ordenació i Centres, amb l’informe previ del Departament d’Inspecció Educativa, pot autoritzar la formació d’un grup amb un nombre inferior d’alumnes al que s’estableix en l’apartat anterior.

5. Cada programa ha d’especificar la metodologia, l’organització dels continguts i de les matèries i les activitats pràctiques que garanteixin l’assoliment dels objectius de l’etapa i l’adquisició de les competències que permetin als alumnes promocionar al quart curs en finalitzar el programa i obtenir el títol de graduat en educació secundària obligatòria.

6. S’ha de potenciar l’acció tutorial com a recurs educatiu que pugui contribuir d’una manera especial a solucionar les dificultats d’aprenentatge i a atendre les necessitats educatives dels alumnes.

10. Es modifica l’apartat 7.2 de l’annex 3, referent a l’avaluació i la promoció, que queda redactat de la forma següent:

2. L’agrupació en àmbits ha de respectar els continguts, els estàndards d’aprenentatge avaluables i els criteris d’avaluació de totes les matèries que s’agrupen. Cada àmbit s’ha d’avaluar amb una única nota.

Els criteris de promoció són els mateixos que per a la resta d’alumnes. A aquest efecte, la qualificació de cadascuna de les matèries serà la mateixa que la de l’àmbit del qual formen part. S’ha de procedir de la mateixa manera per calcular la nota mitjana.

11. L’annex 4 es modifica en els termes següents:

ANNEX 4

Distribució de l’horari lectiu setmanal dels programes de millora de l’aprenentatge i del rendiment

Batxillerat

Horari setmanal

6. S’afegeix un nou annex a l’Ordre, l’annex 1 bis, que queda redactat de la forma següent:

ANNEX 1 bis Distribució de l’horari lectiu setmanal (modalitat d’arts)

7. Es modifica l’annex 2, que queda redactat de la manera següent:

ANNEX 2 Nombre de grups classe

Els centres educatius sostinguts amb fons públics, segons el nombre de grups assignats per la Conselleria d’Educació i Universitat a cada curs de l’etapa i per a cada curs escolar, rebran els recursos humans necessaris per oferir, com a mínim, el nombre de grups classe de les assignatures troncals d’opció i de les específiques que tenguin caràcter optatiu segons els articles 10 i 11 del Decret 35/2015, de 15 de maig, pel qual s’estableix el currículum del batxillerat a les Illes Balears, i no siguin Religió, que s’estableix a continuació:

Això no obstant, quan circumstàncies especials així ho aconsellin, la Direcció General de Planificació, Ordenació i Centres, amb l’informe previ favorable del Departament d’Inspecció Educativa, pot autoritzar un augment dels recursos assignats.

8. Es modifica l’annex 3, que queda redactat de la manera següent:

ANNEX 3

Model A del batxillerat nocturn